Søk samarbeid med andre foresatte

For å løse miljøproblemer på skolen anbefaler vi å få til et samarbeid med andre familier. Prøv å få til en bevissthet i foreldregruppen om problemene i klassemiljøet, slik at dere i fellesskap kan løse problemene. Det kan også forebygge eventuell isolering og stigma av barn som utsettes for mobbing, og deres familie.

Når det er mobbing på en skole kan det tyde på ledelsesproblemer, og at de mangler strategier for å håndtere krenkelser. Hvis det er tilfelle kan andre barn også være utsatt for mobbing. Snakk med foreldrene for å avdekke hvem som opplever klassemiljøet negativt. Spør om de vil være med på møte med skolen for å få til tiltak som kan bedre klassemiljøet.

Et negativt skolemiljø kan gå ut over mange i klassen, selv om de ikke er direkte utsatt for mobbing. Mange foresatte kan være interessert i å bedre skolemiljøet, selv om deres barn ikke er direkte berørt av mobbingen. Knapt noen ønsker mobbing på skolen til sine barn, verken som utsatt, utøvere eller tilskuere.

Vær varsom med begrepene

Mange blir anspent når de hører ord som mobbing, mobber og mobbeofre. Foreldre er opptatt av et godt samarbeid med skolen og vil ofte vike hvis de føler det står i fare. Snakk om atferd og skolemiljø, fremfor mobbing. Diskuter hvordan man kan gjøre klassemiljøet bedre.

Kontakt foreldrerepresentantene med verv i skolen

Etter å ha fått til et samarbeid med andre foreldre, anbefaler vi å ta kontakt med de foresattes formelle representanter i skolen. Det kan være klassekontakter, SU- og FAU-representanter. De fleste som tar frivillige verv i skolen har et oppriktig ønske om et godt skolemiljø, og vil være mottagelige for innspill.

Avtal møte med foreldrerepresentantene, og gå i møtet sammen. Lag gjerne en agenda på forhånd slik at dere foreldre er samstemte. Målet er å få med representanten i møte med skolen, slik at dere øker muligheten for at skolen setter i gang gode tiltak.

Diskuter miljøproblemene og alternative løsninger. Definer gjerne konkrete løsningsforslag man kan forelegge skolen. Her er noen eksempler:

• Skjer det krenkelser på skoleveien? Kanskje barna kan deles opp i grupper hvor barn går hjem til ulike tider, eller kanskje foreldre kan veksle på å gå med barna?

• Skjer det krenkelser i friminuttene? Man kan komme med forslag til aktiviteter, program og inspeksjoner som forebygger problemene. I noen tilfeller har foresatte bistått med vakter i friminuttene. Det finnes program, som Trivselsleder-programmet, som organiserer positive aktiviteter i friminuttene.

• Er elevenes valg av fotballag i storefri gjort til ydmykende prosesser hvor de “ukule” alltid velges sist? Det kan man enkelt løse ved å dele inn i faste lag.

• Barn med voldelig eller truende atferd kan få dedikerte voksne som følger de gjennom skoledagen og hindrer krenkelser.

• Er det spesifikke barn som krenker og blir krenket, kan man dele inn i ulike klasser, grupper og tider slik at kontakten minimeres.

• Er det problem med utestengelse? Foreldregruppen kan bli enige om felles strategi for blant annet bursdager, slik at ikke enkeltelever blir utestengt eller opplever at ingen kommer i deres bursdag.

• Det finnes en rekke eksterne ressurser som er eksperter på å bedre klassemiljø.

Hvis du lykkes i å få samlet foreldrene og representantene om en felles forståelse av problemene, med konkrete forslag til løsninger, står dere sterkere i møte med skolen. Det øker muligheten for å få til endringer.

Søk gjerne råd om tiltak

Ønsker dere å vite mer om hvilke løsninger man kan foreslå for skolen? Da kan dere søke råd hos:

• Statsforvalteren: De er både veileder for skolene og klageorgan i mobbesaker. Dere kan som foreldre ta uformell kontakt uten å lage klagesak. Forklar problemstillingene og be om råd.

• Barneombudet: De har fått bevilgninger for å være barnas “advokat” i mobbesaker og har kompetanse på løsninger.

• Utdanningsdirektoratet: De har oversikt over mobbeprogram, fagmiljø og ressurser som kan gjøres tilgjengelig for skolen.

Les: Samarbeid med skolen